各教学单位：

根据《河南省教育厅办公室关于申报2022年河南省职业院校“双师型”名师工作室 教师技艺技能传承创新平台的通知》（教职成函〔2022〕641号）（见附件1）文件要求，为做好我校名师团队建设工作，不断提高教师教育教学水平，决定开展校级“双师型”名师工作室培育和2022年河南省职业院校“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台推荐申报工作，现将有关事宜通知如下：

一、校级“双师型”名师工作室申报要求

（一）申报名额

各教学单位结合本单位实际，推荐1个“双师型”名师工作室参与校级评选，并填写《必赢626net入口首页“双师型”名师工作室申报书》（见附件2）。

（二）主持人须满足条件

（1）热爱职业教育事业，模范遵守职业道德规范，师德高尚，治学严谨，具有强烈的事业心、高度的责任感和良好的协作精神。

（2）从教专业须与申报专业属同一专业大类，所在专业应依托学校的优势专业、特色专业，属高等职业教育创新发展行动计划骨干专业和承担省级及以上现代学徒制试点专业的优先推荐。

（3）本校专任教师且在本校从事本专业教学工作8年以上，具有教师系列副高级及以上职称5年以上，截至申报当年9月30日年龄不超过55周岁，在教育教学和行业企业技术领域具有一定影响力，是中原学者、“万人计划”教学名师、中原教学名师、河南省高层次人才、河南省学术技术带头人、河南省职业教育教学专家、河南省职业院校省级名师、国家级高校黄大年式教师团队或国家级职业教育教师教学创新团队主要成员（限前3名）之一者。

（4）具备“双师”素质，具有较强的专业实践能力和专业教学能力。近5年内，至少具备1项下列条件：累计具有企业相关技术或管理岗位半年以上工作经历；获得过全国职业院校教师教学能力比赛高职组省赛一等奖及以上奖项；指导学生参加比赛获省级一等奖及以上（仅限全国职业院校技能大赛、全省职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛）。

（5）具有较强的教育科研能力和科研开发能力。近5年内，至少同时具备下列2项条件：曾获得厅级及以上技术发明奖、自然科学奖、科技进步奖、教学成果奖（限前3名）；河南省高等职业院校创新发展行动计划骨干专业、精品在线开放课程、专业教学资源库项目（任务）负责人且项目建设效果好；获得省级以上教学成果奖二等奖以上（限前3名）或主持省级及以上教改项目；正式出版本专业具有较高水平的学术专著或主编、参编正式出版的省级以上所从事专业规划教材1部及以上，且本人撰写不少于4万字；在CN学术期刊独著发表较高水平学术论文3篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊上。

（三）特聘顾问申报条件

特聘顾问须为熟知职业教育发展规律，了解和掌握国家、省职业教育发展政策，积极支持、参与职业教育工作，具有较强的实践能力和科研能力，具有强烈的事业心、责任感和团队精神，在本行业内有一定知名度的职业教育教学专家、行业企业高级管理人员或高级技术人员等。

（四）“双师型”名师工作室建设任务

工作室建设周期为3年，主要任务是：

1.开展专业建设。加强校校、校企、产教之间的交流合作，示范带动全省职业院校专业建设，引领全省职业院校本专业的发展。引进行业企业的生产流程标准和岗位技能标准，根据职业资格和职业技能等级证书标准，研发中高职衔接的专业人才培养方案，深入开展课程改革、教材建设和教法改革。

2.开展骨干教师培养。组织开展骨干教师培训，安排教师参与企业实践，定期开展与行业企业优秀技术技能人员的研讨、交流，不断提高专业课教师的技能水平和创新能力，培育一批在省内外有一定影响力的专业领军人才和教学名师。

3.开展学生专业技能培养。坚持立德树人，落实课程思政，实现思想政治教育与技术技能培养有机融合。加强学生职业精神、工匠精神、创新创业精神的培养，强化学生实践实训教学，指导学生参加职业院校技能大赛，积极引进企业生产技术项目，指导学生开展专业实践或科技兴趣小组活动，培养学生科技创新意识，提高学生实践能力。

4.开展教育教学研究。以国家最新职业教育政策为指导，围绕职业教育改革的难点、热点、焦点问题，积极开展区域间、校际间、校企间的学术交流和技术技能教育研讨活动。

5.开展数字化转型。在学校主页上设置专栏，及时发布工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等各项工作信息和成果。建立网络教学资源库，开展专业教学资源库、在线开放课程建设，实现资源共享，带动本专业数字化教学资源建设。

6.开展校企深度合作。深入推进校企合作，积极探索引企入校、办校进厂、订单培养等多种校企合作形式，不断推进校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育。

7.开展社会服务。积极参与企业新产品研发、新工艺改进、科技开发项目等活动，加强技术积累与传承。

8.开展职业技能培训。积极承担“人人持证、技能河南”建设任务，大力开展面向社会和本校学生的各类职业培训和职业技能等级评价。

二、河南省职业院校“双师型”名师工作室

（一）申报限额

我校可遴选1个项目参与申报。

（二）申报要求

本次推荐从校级“双师型”名师工作室中产生；省级现代学徒制试点专业、我校高水平专业群所包含专业优先推荐。

三、河南省职业院校教师技艺技能传承创新平台

（一）申报限额

我校可遴选1个项目参与申报，请各单位积极组织申报。

（二）申报要求

主持人不得同时担任河南省职业院校“双师型”名师工作室主持人。

（三）申报条件

1.申报学校条件。申报学校能够为平台提供充足的工作经费以及支持包括场地、设备在内的必要工作条件。同时，学校应开设有在教育行政部门备案的先进制造业、现代服务业、现代农业、非物质文化遗产的有关专业。

2.平台人员构成条件。平台实行主持人负责制，设主持人1名，成员6－10名。其中，学校“双师型”骨干教师4－6人，行业企业技术专家、企业生产一线技术技能能手或非物质文化遗产传承人 2－4人。

3.主持人条件。主持人不得同时担任河南省职业院校“双师型”名师工作室主持人。主持人可由校内专任教师或校外兼职教师担任，须满足以下条件：

（1）热心职业教育事业，模范遵守职业道德规范，技艺精湛、贡献突出、群众公认且在生产实践、技术技能革新或技艺传承中能够起带头作用。

（2）校内专任教师须具有副高级职称5年以上、企业工作经历不少于1年的“双师型”教师；校外兼职教师须按照《职业学校兼职教师管理办法》（教师〔2012〕14号）规定，与学校签订工作协议，同时是具有技师、高级技师或具有绝技绝活的技术技能人才，或省辖市级以上有突出贡献专业技术人员，或省辖市级及以上非物质文化遗产传承人。

（3）具有较强的组织、规划、管理和协调能力。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，在区域行业领域具有领军作用，在带徒传技方面经验丰富；能制订切实可行的团队建设规划，形成良好的团队建设运行机制。

（4）承担较高水平的研发项目。主持或参与（前3名）企业需要解决的技术工艺难题或技改项目，特别是参与国家、省、省辖市重点工程和科技计划项目；或承担绝技绝活代际传承任务。

四、具体要求

（一）各教学单位要按照通知要求，参考申报条件，积极组织论证、申报，并于10月26日前将各申报材料纸质版（3份，加盖公章）报送教务处A402，同时将电子版发送至指定邮箱：zyjwc2869998@163.com。

（二）学校将组织相关专家，参照标准，对各教学单位申报材料进行评选，评选一批校级“双师型”名师工作室，并推荐1个参与省级“双师型”名师工作室评选；推荐1个参与河南省职业院校教师技艺技能传承创新平台评选。

联系人：李老师 赵老师

电 话：2869112

附件：

1.河南省教育厅办公室关于申报2022年河南省职业院校“双师型”名师工作室 教师技艺技能传承创新平台的通知

2.必赢626net入口首页“双师型”名师工作室申报书

教务处

2022年10月19日