第一章 总则

第一条:课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，是专业建设的中心环节，是提高教学质量和人才培养质量的重要途径。为进一步深化教学改革，加强我院的课程建设，实现课程建设的科学化、规范化和制度化，提高课程建设的水平，特制定本管理办法。

第二条:我院课程建设分为四类，按照精品课程、优秀课程、重点课程、合格课程的课程结构建设，分类建设的目的在于分类指导，夯实基础，逐级提高，打造品牌。

第三条:建设标准。

1、达标课程:（详见附表）

2、院级重点建设课程:参见《必赢626net入口首页重点建设课程评价标准》。

3、精品课程:参见《河南省高职高专精品课程评价标准》。

第四条:课程建设的主要内容包括:教学队伍、教学内容、教学方法与手段、教材、教学条件、教学效果等方面。

第二章 课程建设的组织与管理

第五条:课程建设实行分级管理、分层推进。相关部门要加强过程管理，将过程管理与目标管理有机结合。

第六条:学院教学指导委员会对全校的课程建设进行全面指导。其主要职责是:

1、审定全校的课程建设规划;

2、对学校课程建设中的重大改革提出咨询意见;

3、评审学院的课程建设，推荐申报省级、国家级精品课程;

4、课程建设其他方面的指导工作。

第七条:教务处是负责课程建设的职能机构。其主要职责是:

1、制定学院的课程建设规划;

2、对课程建设给予指导与检查;

3、组织院级重点建设课程、精品课程建设评审及省级、国家级精品课程的申报;

4、组织课程建设立项及项目管理。

第八条:各教学系部是课程建设的实施者，各系部主任是课程建设的第一责任人，课程建设实行一把手责任制。其主要职责是:

1、制定本系部的课程建设规划;

2、通过制度建设等措施，调动教师参与课程建设的积极性和主动性;

3、不断完善课程的教学条件，规范教学管理，积极开展教学研究，更新教学内容，改革教学方法和手段，提高课程建设的水平；

4、组织本系部达标课程的评审;

5、组织申报院级重点建设课程、精品课程;

第九条:课程建设实施负责人制度。课程建设负责人的主要职责:

1、负责制定课程建设计划；

2、组建课程建设团队，落实课程建设任务；

3、负责课程建设的日常管理。

第三章 申报与评审

第十条:所有课程在开设一年后都要接受课程建设的水平评估。

第十一条:各类课程的评审实行逐级申报，即院级精品课程从院级优秀建设课程中产生，院级优秀建设课程从重点课程中产生。院级重点课程要从达标课程中产生，学校申报的省级精品课程从院级精品课程中产生。

第十二条:达标课程及重点课程由各教学系部组织人员进行评估，结果报教务处备案，教务处组织人员进行抽查。教务处组织人员对院级优秀建设课程、院级精品课程进行评估，结果报学院教学指导委员会审议，经主管院长审批后，生效。

第十三条:每年的10月一12月为课程的评审时间。各类课程的评估由课程负责人提出申请，填写申请表，相关部门组织人员进行评估。

第十四条:课程评估采用听、看、查、议相结合的方式进行。听即听课程负责人汇报;看即查看课程建设的相关资料;查即抽考或者抽查课堂教学的情况;议即评估专家组进行评议。

第四章 奖励与处罚

第十五条:被评为院级精品课程的课程，学院授予精品课程的称号、并给予一定的奖励，推荐申报省级、国家级精品课程。院级精品课程有效期三年。

第十六条:确定为院级精品课程的课程，在教材建设、教改项目立项和教师进修等方面给予优先。

第十七条:全院开设的所有课程都应达标。经评估为不达标的课程，课程所在的教学系部要认真调查和分析不达标的原因，并进行整改。整改结束后，组织人员进行复评。复评后仍达不到要求，将通报批评，直至停止授课。

必赢626net入口首页课程建设评价指标等级标准

注：1、表中[1]根据课程类型，在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应部分进行评价。

2、表中[2]实践教学含社会调查、实验、实习及其他实践教学活动。

3、艺术类和体育类课程参照本标准执行。

课程建设评价体系共有一级指标5个，二级指标17项，划“*”的项为核心项目(H)共10项，并给出A、C两级标准，介于A、C级之间的为B级，达不到C级的为D级。)

1、校级精品课程：A≥14、H≥8或A≥12、H≥10，且C≤1 D＝0；

2、校级优秀课程：A≥10、H≥7或A≥8、H≥9，且C≤4，D＝0；

3、院级重点课程：A≥8、H≥4或A≥6、H≥6，且C≤6，D≤1，但在教学内容、教学方法和手段上效果显著，有一定特色；

4、合格课程：所有项目达到C级标准或A≥6、D≤2。

第五章附则

第十八条：本办法自下发之日起开始执行，有教务处负责解释。